既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。
译文 教师既要懂得教育成功的因素，而且也要知道教育失败的原因，然后才能胜任教师的工作。
出自→礼记·礼运
出自→礼记·曲礼下
出自→礼记·学记
出自→礼记·学记
出自→礼记·儒行
出自→礼记·乐记
出自→礼记·礼运
出自→礼记·学记
出自→礼记·祭义
出自→礼记·三年问
出自→(梁章钜)沧浪亭联
出自→(老子)道经·第二章
出自→(黄巢)不第后赋菊/菊花
出自→()贞观政要·卷二·论任贤
出自→()增广贤文·上集
出自→()
出自→(孔子)论语十则
出自→(白居易)暮江吟
出自→(王维)九月九日忆山东兄弟
出自→(王安石)元日
出自→(唐珙)题龙阳县青草湖
出自→(陆游)示儿
出自→()
出自→(纳兰性德)木兰花·拟古决绝词柬友
出自→(毛泽东)忆秦娥·娄山关
出自→(老子)道经·第八章
出自→(曹雪芹)第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀
出自→(刘禹锡)酬乐天扬州初逢席上见赠
出自→()系辞传下·第五章
出自→(毛泽东)七律·长征